疫情下的中小学在线教育大数据画像3月10日，正在红树梁村的一处山顶，外地搬动公司的职业职员正在查看4G信号授与器运转境况。新华社记者 刘磊/摄
3月10日，刘进才的母亲李玉连（右）正在一傍观看孩子上钩课。受新冠肺炎疫情影响，内蒙古自治区准格尔旗从2月中下旬起先连接为中小学生实行搜集讲课。月朔学生刘进才家住准格尔旗龙口镇红树梁村，这里地处黄土高原边沿地带，沟壑纵横，手机信号极度薄弱。“前阵子上钩课，孩子只可爬到山顶上找手机信号，很谢绝易。”刘进才的母亲李玉连说。外地政府主动构制职员实行搜集盲点排查，与通讯运营商团结，为偏远地域的学生搭筑4G信号授与器，保险山区学生“停课无间学”。3月5日，正在外地搬动公司的助助下，刘进才家中通了搜集。方今，正在和气的窑洞里，刘进才支起一张小桌子，用连着无线搜集的手机上钩课。新华社记者 刘磊/摄
疫情是块试金石。面临突如其来的新冠肺炎疫情，学生发展大范畴正在线训诲。这是我邦训诲体系应对宏大突发民众卫生变乱技能的一次考验，也是我邦正在线训诲推动历程中一次范畴空前的实战演习。
训诲行政机构、西宾、学生、家长若何对于这回大范畴的正在线训诲“实战演习”？我邦正在线训诲近况若何？正在线训诲将来的发达趋向若何？2020年2月底至3月初，消息化与根源训诲平衡发达省部共筑协同更始核心和中合村互联网训诲更始核心组筑课题组，发展寰宇大范畴正在线问卷侦察，侦察限制涉及华东、华中和华南等七大区域，个中，中小学生及其家长样本62446份，中小学西宾样本7111份，训诲行政机构3110份。课题组希冀使用大范畴正在线侦察数据，作出理性判辨，对付推动我邦训诲消息化引颈训诲新颖化、竣工训诲新颖化2035主意，供应科学的数据支柱。
受侦察的3110份训诲行政机构样本中，疫情光阴发展“停课无间学”举动的占样本总量97.01%，讲明险些整个地域都主动反映训诲部的召唤，发展“停课无间学”职业。而且，七成受访学校拟定了教学引导计划及职业指南，为中小学西宾正在线教学及统治职业供应需要的引导。
地方训诲行政部分从疫情初期茫然无措，缓缓走向从容应对，同心协力，正在很短时刻内带动大批人力、物力、财力，有用竣工“停课无间学”，弥漫再现新型举邦体例的卓越性。这回大范畴正在线训诲实习，既是我邦训诲消息化根源方法和师生消息素养的宏大磨练，也是对地方训诲行政部分训诲执掌技能和执掌系统新颖化的要紧考验，为引导地方训诲行政部分发达将来正在线训诲供应了可贵的时机。
受侦察的62446份中小学生及其家长样本中，学生正在线进修时利用最众的终端筑设为智在行机，占样本总量的73%，这讲明手机行动当今互联网接入量最众的筑设，具有利用容易、便于领导、不受地址局限等特质，正在疫情光阴学生实行居家正在线进修历程中发扬了弗成代替的要紧功用。平板电脑的利用占样本总量的12%，电视占比5%，这讲明正在有些学生群体家庭中，大概存正在手机等搬动筑设亏折的境况，是以需求愚弄搜集电视实行进修。别的，条记本电脑、台式电脑与其他筑设分辨占4%、3%与3%。值得留意的是，另有1%的受访家长外现既没有搜集电视也没有手机等搬动筑设。
疫情光阴，中小学西宾利用训诲资源民众效劳平台占前3位的分辨是邦度训诲资源民众效劳平台（63.69%）、省（市、区）训诲云效劳平台（52.81%）和校本资源库（35.77%），这讲明邦度和省级训诲资源民众效劳平台起到了主渠道功用。别的，企业公益性训诲资源（27.11%）也占领肯定的比例，但区域（24.3%）训诲资源和骨干西宾自制资源（31.81%）占较量小。
学生正在线进修实质上，语文、数学、外语占绝对上风，总占比均高达90%以上。其他课程如物理、化学、生物、地舆等科目，均占比30%以上。值得合怀的是，心境壮健训诲（62.6%）与体育（55%）课程，正在线进修课程中达一半以上，仅次于语数外，音乐（40.1%）和美术（40.1%）的也有不小的比例。另有良众学校通过跨学科要旨探究、项目商量等式样发展平和训诲、科普训诲、人命训诲和仔肩训诲。可睹，大疫之下学生正在线进修实质较为充足，但正在线进修课程不承平衡，有些非主干课程占较量小。
正在线教学面对的贫窭和题目上，西宾以为占前3位的分辨是师生互动不弥漫（39.78%）、难以判决学心理解水平（39.29%）、功课陈设、验收和评判不睬思（36.2%）。
西宾对正在线教学效率评判，占前三位的分辨是正在线%）、学生正在线%）、正在线%），家长正在线%）也占领肯定的比例。可睹，疫情光阴，大个别西宾仍是愚弄古代的评判形式评判正在线教学效率。值得留意的是，正在线教学效率评判中匮乏对西宾的评判和同窗互评，且评判式样相对简单，匮乏对正在线进修功劳度、正在线进修资源利费用等方面的评判。
学生对正在线教学效率的评判，紧要再现正在正在线进修的立场和舒服度上。正在线进修立场上，持额外心爱立场的学生占样本总量的11%，较量心爱的学生占样本总量的56%。对正在线%，而极不心爱的学生仅占2%。正在线%的学生外现额外舒服或较量舒服，17.9%的学生外现平常，另有8.7%和2.7%的学生外现不太舒服或额外不舒服。
家长对正在线教学效率的评判，紧要再现正在后代正在线进修的顺应性和专一度上。59%的家长外现疫情光阴后代基础顺应了正在线进修，或许通过正在线%的家长以为后代统统顺应了正在线%的家长以为后代不太顺应正在线%的家长以为后代统统不顺应正在线进修。正在线%的家长外现后代正在线进修的历程中浮现得额外专一，会认线%的家长外现，后代正在进修历程中较量专一，26.98%的家长外现后代正在进修历程中不太专一，2.28%的家长外现后代极不专一，根蒂无法聚积留意力听课，正在线教学没有任何效率。而且，家长以为影响小孩正在线进修效率，占前三位的分辨是学生自控力（62.66%）、家庭进修气氛（48.60%）、进修资源是否兴味（28.15%）。
对付疫情后是否填补正在线%的西宾外现额外拥护或较量拥护，19.3%的西宾不太拥护，仅3.3%的西宾外现额外不拥护。就疫后学生正在线%的学生外现额外拥护或较量拥护，17.5%的学生不太拥护，仅4.2%的学生外现额外不拥护。对付疫后是否填补正在线%的家长外现不拥护。
中邦将来的正在线训诲墟市范畴和用户人数都相当可观，正在线训诲将成为一种主导的训诲形式。但这回疫中大考也显示出少许题目，如正在线教学互动不弥漫、正在线教学评判式样简单、学生正在线进修自制力差等。那么，疫情后中小学正在线训诲若何发达呢？课题组倡导：加紧正在线训诲顶层打算。科学预测将来正在线训诲发达范畴和需求，加紧对将来正在线训诲进入、正在线训诲资源宁静台、正在线训诲处境、正在线西宾行列创立等方面的筹备；器重正在线训诲体例机制更始，弥漫发扬政府、企业、学校等方面的主动性。
器重西宾正在线教学技能培训。以校为单元，凭据学校实质境况和西宾特质发展针对性培训；器重西宾消息化头脑养成，指导西宾愚弄消息化手法厘革古代教室；将西宾网上引导、师生互动、功课批阅、学情判辨、答疑引导等消息本事利用技能行动培训要点，让西宾熟练利用训诲资源智能检索器械、横跨时空教学的可视化涌现器械和消息化处境下教学评判器械。
升高学生正在线进修效果。创设优越的正在线进修处境，如创筑进修小组、营制主动的心境空气、饱吹学生加入议论等巩固师生之间的相易与互动，裁汰学生正在线进修孤傲感；凭据学生特质和乐趣偏好，集合原有资源的特质和学科特性，适宜实行加工和管束，以竣工更好的进修效率；供应有用的进修支撑效劳，如本事支柱、进修资源更新、进修举动布置、进修历程监视、进修题目的处理等进修支撑效劳，以晋升正在线进修效果。
器重正在线进修效率评判。加紧对正在线西宾的评判，将师生交互、正在线教学举动构制和正在线进修资源供应行动要紧的评判实质；器重学生之间的互评，正在反应中推动学生自我的进修反思，从而加深学生对学问的领会、内化和思虑；将人评和机评相集合，升高正在线进修效率评判的精准性。（王继新为华中师范大学教育，付卫东为华中师范大学副教育）
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